拥抱“来自星星的孩子”

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“星星的孩子”

就像天上的星星一样活在自己的世界里。

人们这样描述孤独症儿童:

他们不聋,却对声响充耳不闻;

他们不盲,却对周围人与物视而不见;他们不哑,却不知该如何开口说话。

星星的孩子

有人说,他们是天才,

因为爱因斯坦、凡高、牛顿等

很多出类拔萃的天才生前

都有怪异的行为,

用现代的医学方法去判断,

他们很可能患有孤独症。

也有人说,

他们是异类,

只生活在自己的空间里,

像个外星人,

天外来客,

和这个世界格格不入。

拥抱“来自星星的孩子”

                                                                                      新年“音乐会”
临近元旦,广东新安职业技术学院建筑系何老师组织系部志愿者队伍来到自闭症康复中心,与“来自星星的孩子们”共度温暖新年。刚到门口,面容和善的生活老师便招呼我们进来,简单询问了需要注意的事项后,便跟随老师一同进入了音乐课堂,与孩子们上了一堂别开生面的音乐课。
拥抱“来自星星的孩子”
在上音乐课的时间里,志愿者们和孩子们一起唱歌,即兴弹奏吉他,孩子们的情绪也随之高涨。其中有一位小女孩尤其开朗,总是笑脸盈盈,上台表演唱歌也毫不胆怯,不听生活老师一次次“慢一点”的告诫,大声笑着把歌唱了一遍又一遍;这是小编见过最纯净天真的笑容。拥抱“来自星星的孩子”根据节奏利用大鼓、小鼓、水杯带孩子们进入情境,在玩的过程中提高孩子们的感知力、注意力。拥抱“来自星星的孩子”奥尔夫教学法强调艺术的综合性,将语言、律动和音乐教学相结合,让孩子对音乐产生极大兴趣,从而提高语言能力、理解能力和表演能力。拥抱“来自星星的孩子”奥尔夫教学法强调艺术的综合性,将语言、律动和音乐教学相结合,让孩子对音乐产生极大兴趣,从而提高语言能力、理解能力和表演能力。